《老師你會不會回來》電影心得

昨天媽媽帶我們一家去看《老師你會不會回來》，我本來以為電影內容很無聊，不想去看，因為上次跟媽媽去看《學習的理由》就看到快睡著了，很無趣。不過這部片一開始就很有趣，吸引了我繼續往下看。

電影是真人真事改編，王政忠被分發到南投縣中寮鄉縣立爽文國中當實習教師，在見過爽文國中的學生素質、上課風氣和教學資源後亟欲離開學校、被調到都市，於是他帶著一箱又一箱的獎品以刺激學生認真唸書、主動帶著學校國樂團參加比賽等，就是希望考績夠高以利調職。

1999年9月21日凌晨，臺灣發生921大地震，當時正在金門服役的王政忠回到中寮，看到滿目瘡痍的景象，望著支離破碎的家庭，他不敢直視這慘烈的一切。爽文國中也垮了，一聽到最喜歡的老師回來，學生們從帳篷中跑出來，看到他，眼睛就紅了，眼淚不受控制的滴下，哭著問他：「老師，你會不會回來？」王政忠聽到後決定成為學生最好的依靠，放棄調職，繼續留在中寮。最後，他和小倫老師帶著爽文國中參加音樂比賽，獲得冠軍。

這部電影讓我看到城鄉差距，一個實習老師就被任命為訓導組長，可見這裡根本沒有老師想來；堂堂校長在修理課桌椅，可見資源不足，竟然不能請人來修、不能買新的，一個班級上課時完全無視老師的存在，玩呼拉圈、砸課本、丟紙球，可見學習風氣是多麼的糟糕。可是學生也不願意這樣，他們家庭環境不好，有些甚至是隔代教養，跟不上進度但沒錢補習，功課不會也無法像家人求助，他們眼睜睜看著成績越來越差，又沒有動機繼續學習，只能向下沉淪，變成｢壞｣小孩。王老師用獎勵制度吸引他們學習，回答問題可以加分，尤其程度不好的同學回答可以加更多分，分數夠高能換獎品；背單字、化學元素表、文言文等可以加點，學期末時能換到更多大獎，鍋碗瓢盆、新球鞋等，而且換獎品時是需要競標的，越多點就能競標越久，抱回想要的東西。家長發現在學校可以免費得到這麼多好康，也會開始督促孩子按時寫功課、準備考試。小孩找到學習動機，家長開始關心孩子，老師看見學生的笑容而得到喜悅與成就感，這是三贏。

另外，電影裡有個學生叫大仔，剛開始老師只看到他的叛逆，卻從未發現他的孝順。因為上課時他是最不配合的學生，不回答問題還制止全組回答問題加分，但他不是真的想跟老師作對，只是他知道這裡是偏鄉，老師遲早會離開他們，所以不想跟老師產生感情，選擇武裝自己，這樣就不會有分別的難過。不過他很懂事，知道阿嬤年邁力衰，靠撿資源回收維持兩個人的生活很辛苦，當某次阿嬤跌倒而瓶瓶罐罐全部掉到地上的時候，他沒有袖手旁觀，雖然阿嬤一直告訴他，她來就好，大仔還是蹲下把所有東西放回袋子。好學生和壞學生從來沒有一定的標準，功課不好不代表他一輩子沒希望，成績好也不表示他完全沒有瑕疵，只是看老師發現了學生哪一面，既然人一定有缺點，那必然也有優點。

雖然改變學生不見得會成功，但你不改變他，他就一定不會有所成長。像班上有兩個男生跟大仔差不多，上課完全不理老師，不是睡覺、聊天就是畫課本、射紙飛機，但班導為了幫助他們，找了奇佑爸爸一對二教他們數學，也請晏玟媽媽替他們心裡輔導，發掘自己的優點。班導的用心是沒有加班費可拿的，王老師買獎品、設計課程是沒有經費補助的，他們都是一樣用心。

有心的老師不在乎錢的問題，學生只要有所進步，老師們就會覺得值得。